GYMKANA

 REFLEXIÓN GEOLOCALIZACION, WIKITUDE, QR Y GYMKANAS

 Proceso

El primer día que Sergio nos explicó todo lo que teníamos que hacer, no entendía nada, enseguida puse cara de saco y asombro, y me asusté. Sergio nos empezó a enseñar cosas que jamás había visto y que supuestamente íbamos a crear (cosa que veía imposible, ingenua de mi) lo único que entendí fue la palabra GYMKANA. 

Poco a poco y con los vídeos donde se explica cómo hacer las cosas paso a paso me relajé, y mi grupo y yo decidimos empezar por crear la historia para nuestra gymkana, es decir, lo más fácil. Inventamos que un ladrón había entrado a nuestra clase y nos había robado varias piezas de los ordenadores; ese día creamos la historia y los códigos QR, que fue tan fácil como poner en google, generador de códigos qr, cosa que no sabía.

La siguiente sesión fue un poco más difícil ya que tuvimos que meternos en un google maps Engine, donde se podían crear puntos y unirlos a modo de localizador y recorrido, y poder crear tu propio mapa, cosa que creía que era dificilísima e imposible. También tuvimos que aprender a crearnos un mundo en wikitude, para poder usar este mapa guía que habíamos creado y así nuestros compañeros pudieran encontrar los distintos puntos de nuestra gymkana, mediante la aplicación en el móvil. También mediante los códigos QR que creamos, nuestros compañeros tenían que leerlos para poder leer las pistas. 

Todo esto lo conseguimos acabar, eso sí, si no hubiera estado Sergio ayudándonos y poniéndonoslo todo tan fácil, hubiera sido imposible. 


Gymkana 

El día de la gymkana, estaba nerviosa, teníamos que pegar las pistas, y estaban diciendo que se las habían robado a un grupo; al final se supo que era mentira, asique me quedé más tranquila. Fuimos las últimas en hacer la nuestra, y me sorprendió que los otro grupos no usaban mucho los códigos QR. 

Cada grupo se fue con dos de nosotras; el primero en conseguir todas las piezas ganaba. Debían ir leyendo los códigos QR donde había una pista, y con el mapa debían ir hacia donde estaba el punto y buscar la pieza que el ladronzuelo había robado. El grupo uno empezó por la pista número 1 y el 2, por la 5, así no podrían ir juntos ni coincidir.

Nosotras lo fuimos cronometrando, y al final ganó el grupo dos. 
Fue muy divertido hacer estas gymkanas, y no solo la mía si no la de los demás.

Creo que es una actividad muy divertida y con la que hemos aprendido cosas, que para mí, son muy útiles y que nunca pensé que iba a aprender. Además creo que con esta forma de enseñar tan motivadora he trabajado con ganas y presentando mucha atención a todo lo que hacía. Gracias por hacernos ver que aprender no es aburrido. 



CLAUDIA BELLO 
2ºINFANTIL. GRUPO 211. TIC.